segunda-feira, 9 de abril de 2012

Atividade Prática - Módulo II - Corpo - Flaw Mendes


PROPOSTA DA ATIVIDADE:

Agora, desenvolva um trabalho tomando como ponto de partida uma questão relacionada ao corpo (...). Reflita: que significados você atribui ao corpo? Pense na importância do corpo nas artes visuais, não somente como tema e objeto, mas também como núcleo sensorial que propicia todas as nossas experiências espaciais e temporais.
Para realizar seu trabalho, você pode empregar quaisquer recursos ou linguagens e, se quiser, pode interpretar uma dessas sugestões: 
(...)
os sentidos (tato, olfato, audição, paladar, visão); 
(...)
os discursos e valores culturais relacionados ao corpo, suas imagens e representações; 
Seu trabalho terá como referência um grupo de três a cinco obras, (...) Defina a sua questão a partir de diálogos com essas obras de referência e prepare a sua apresentação visual (...)

Foto: Mayara Silveira


A proposta é uma apropriação da fotografia do ensaio intitulado “Alma não tem cor”, 2011, de Mayara Silveira. Cujo trabalho consiste em explorar a diversidade étnica e exaltar a beleza feminina em um contexto contemporâneo. Pra isso, Silveira utilizou tintas sobre o corpo nu das modelos antes de realizar os registros fotográficos.

A imagem base escolhida para a atividade, foi a da atriz Cris Leandro. Com a intenção de trabalhar o corpo enquanto suporte visual metaforizando-o com uma tela, e utilizar para isso outra linguagem, a escrita manual.

A ideia é resignificar a imagem, (e não só ela, mas o CORPO) captando alguns de seus aspectos, e atribuindo-lhe mais uma linguagem, a escrita manual de uma poesia. Contudo a semântica do poema é que confere o sentido pretendido, que é perceber o corpo enquanto representação de uma tela de pintura, não apenas pela prática de jogar tinta sobre ela(e), mas de estabelecer uma metáfora poética (e literária) com o auxílio da escrita manual sobre a fotografia. A profusão de linguagens artísticas que incidindo sobre o corpo, provocasse uma enxurrada sensorial a partir das artes visuais.

POEMA:


No tatear do artista
Os dedos encontram um desejo...
A mão roça a pele da tela...

O som vestigia os silêncios...
Um roçado nas intenções
Excita as pinceladas...

E dentro já não cabe o espaço...
Só a atmosfera em inspiração
Enormece o corpo humano...


O olhar apalpa a superfície e
Escorre em desejo a intenção
e percorre sinuosa a simbiose... 

leve... firme... indo e volta
forte... quente, indo envolta
envolve... arranha, ind evolta
revolta... rasga e roça... indoesobe
agarra... voa, volta e bota
revida a volta... se entrega... E solta...

Se perde e goza!


Postado por Flaw Mendes

segunda-feira, 2 de abril de 2012

MÓDULO I - Estela Maris

Leveza: fragilidade e regularidade.


Movimento: a confusão humana pelo desejo de possuir o objeto.


Distorção: o egocentrismo e a hiper-valorização dos seus objetos de uso.


Sinuosidade: a perda de limites na adoração de objetos de consumo.


Montagem: a tensão existente entre a figura humana e o padrão estético existente.



Geometria: padrões geométricos na composição de peças de vestuário.


Fragmentação: fragmentos do nome "myriad", família de fontes tipográficas.


Profusão: sobriedade e ordem na profusão de objetos de diferentes tipos de consumo.


Abstração: sintetização da estrutura da cadeira "Panton".


Repetição: relações de tamanho e proporção na repetição de um elemento.



Postado por: Estela Maris Oliveira

Apresentação atividades práticas 11 e 12 - (31/03/2012)

No dia 31 de março de 2012 a turma de Artes Visuais 05 se reuniu, com a tutora Mayrinne Meira e a coordenadora Tâmara Gonçalves, para apresentar as atividades práticas 11 e 12. Um dia muito rico, de partilha intensa de conhecimentos. Muito bom apreciar os processos criativos de cada um e se deliciar com as propostas, intenções e poéticas. Infelizmente não tivemos a turma completa, mas a maioria estava presente. Nas fotografias abaixo podemos ver um pouco como foi. (lamentavelmente faltou o registro fotográfico da apresentação de Polyana Lira e de Luciana Gomes, que também estavam presentes e fizeram uma ótima exposição de suas atividades). 


(Nas fotos de Apresentações: Éllen Alves, Júlio César, Flaw Mendes, Amanda Ramos, Patrícia Benevides, Jô Gambetta, Raquel amorim, Estela Maris e Adriano Sérgio) 

quinta-feira, 22 de março de 2012

Aula de Campo - Centro Histórico de João Pessoa Paraíba - Jô Gambetta

Chegou a hora de darmos um passeio pelo Centro Histórico de João Pessoa - PB, desta vez vamos de carona no olhar da Jô Gambetta, que através de seus registros fotográficos nos revela a poesia da cidade, ora com detalhes, ora com panoramas generosos. 



 Fotos da Aula de Campo de 10/03/2012 
Curso de Pós-graduação em Artes Visuais: cultura e criação.
Turma 05
( Fotografia de Carlos Adriano)












segunda-feira, 12 de março de 2012

Aula de Campo no Centro Histórico de João Pessoa - Jaciara Lopes

 Fotos da Aula de Campo de 10/03/2012 
Curso de Pós-graduação em Artes Visuais: cultura e criação.
Turma 05

Altar principal da Igreja do Carmo - Jaciara Lopes

 Altar lateral da Igreja do Carmo - Jaciara Lopes

Detalhe da Fachada da Igreja de São Francisco (máscara índigena) - Jaciara Lopes

 Detalhe da Fachada da Igreja de São Francisco (ano de conclusão da obra) - Jaciara Lopes

 Por-do-sol visto do Hotel Globo - Jaciara Lopes

 Por-do-sol visto do Hotel Globo - Jaciara Lopes

Bloco - Movimento - Amanda Ramos

Movimento

No primeiro Módulo da Especialização estudamos dez temas conceituas. Este post mostrar a Atividade Prática do primeiro tema conceitual: Movimento. Nele estudamos várias obras que são analisadas sob a perspectiva de Movimento, e em seguida realizamos uma atividade prática, que temos por opção escolher uma entre duas alternativas propostas. Vejamos o desenvolvimento da proposta de Amanda Ramos:


Para desenvolvimento desta proposta, tive como insight a fotografia de Gustave Le Gray "onda", datada de 1856, onde observamos o movimento capturado pela câmera. A partir daí, fui em busca de outras referâncias de ondas, e a que mais me chamou atenção foram as fotografias que retratam a onda em sua vista lateral. Assim foi construído o Painel de Inspiração abaixo:


Depois de definido o Tema, fui em busca de uma linguagem gráfica em que seria representada a minha ilustração. As referências abaixo, nos dão dicas de estilo de traço e na forma de preenchimentos de cor, em que alguns momentos as profundidades são representadas por faixas de cores.


Com minhas referências bastante definidas, fiz esta ilustração abaixo, em que representa a idéia de onda de forma imaginária, em que elas vêm de todos os lados. A ilustração foi feita a mão.


A partir da ilustração é que vem a aplicação da metodologia do Design de Superfície, que consiste na geração de padrões modulares. Depois de muito trabalhar, consegui gerar o módulo. Para geração deste módulo, o desenho foi digitalizado, em seguida vetorizado no programa Corel Draw tentando presenvar o máximo as características do traço feito à mão.


Existem vários tipos de sistemas de modulação: os alinhados e os não alinhados. E em cada um destes sistemas, existem os arranjos que estes módulos serão posicionados. Todo esse procedimento, denominamos de Rapport.

O Rapport que foi utilizado para esta padronagem foi o simples, que é o sistema alinhado com movimento de translação:


Foi construída uma cartela de cores composta por 1 cor sob variação de claridade, gerando uma gradação de 7 tonalidades. Esta gradação gera uma ilusão de volume, dando idéia que as cores escuras estão mais afastadas e as claras estão mais próximas do expectador.


Por fim, foi construído um Painel de 25x40 cm.



Postagem retirada do Blog http://amandaramosdesigner.blogspot.com/

quinta-feira, 9 de fevereiro de 2012

Bloco Repetição - Espiral - Jaciara Lopes


Impressão colorida a laser sobre papel couchê 180g/m², tamanho A3

O trabalho acima é o resultado da produção realizada para atender à proposta de Atividade Prática 10, Bloco Repetição. A alternativa escolhida para desenvolvimento da atividade propunha a criação de uma imagem a partir da repetição de um signo, uma forma ou um conceito em que as diferenças internas também fossem relevantes. Escolhi a forma de ¼ (um quarto) de círculo, que repeti de modo a unir as figuras repetidas, entrelaçando-as, como numa espiral, ao mesmo tempo cada figura se diferencia da anterior, não apenas por seu posicionamento e rotação, mas principalmente por sua cor que de forma gradativa percorre as principais tons do espectro de cores.

Postado por: Jaciara Lopes